Diversidad en acción

Temática Relevante

Este proyecto se centra en la elaboración de rutas culturales urbanas, en las que se fomente la participación de personas con discapacidad. Se busca empoderar a los estudiantes de Formación Profesional Básicas (FPB) y aulas de compensatoria mediante el diseño y desarrollo de circuitos culturales urbanos, sin dificultad o dificultad media.

Objetivos Generales

El objetivo principal de este proyecto es que los estudiantes con necesidades de apoyo educativo colaboren en el diseño y desarrollo de rutas culturales y accesibles que atiendan las necesidades de las personas con discapacidad. A través de este enfoque, se busca:

• Aplicar conocimientos básicos sobre el entorno en que viven en un contexto real y significativo.

• Fomentar la empatía, la responsabilidad, la colaboración social.

• Desarrollar competencias en metodologías de diseño centrado en la utilidad del usuario.

• Crear soluciones funcionales, accesibles e innovadoras con un impacto positivo en la comunidad.

• Detectar barreras de accesibilidad: actitudinales, organizacionales o sistémicas, arquitectónicas o físicas, de información o comunicaciones y tecnológicas.

Competencias claves

• Comunicación lingüística y plurilingüe
• Competencia digital
• Competencia personal, social y ciudadana
• Competencia en conciencia y expresión cultural

Actividad Colaborativa

Descripción de la actividad

A través de la observación, la experiencia y entrevistas, los estudiantes explorarán sus comunidades para diseñar rutas accesibles para personas con diferentes tipos de discapacidad (cognitiva, física, intelectual, sensorial o pluridiscapacidad). Este proyecto les permitirá comprender las necesidades de su comunidad y contribuir a mejorar la calidad de vida de todos.

El objetivo de esta fase es que los equipos (nacionales o internacionales, según la participación) diseñen prototipos de las rutas y guías que faciliten la realización de las mismas. Además, deberán analizar la dificultad de cada ruta y plantear estrategias para abordar las necesidades identificadas.

El proceso seguirá las siguientes fases:

1. Investigación: Comprender a fondo las necesidades de las personas con discapacidad (cognitiva, física, intelectual, sensorial o pluridiscapacidad) en relación con la movilidad y accesibilidad en sus comunidades

2. Ideación: Desarrollar ideas creativas e innovadoras para diseñar rutas accesibles que satisfagan las necesidades identificadas en la fase de investigación.

3. Prototipado: Crear representaciones tangibles de las propuestas de solución para evaluar su viabilidad y eficacia.

4. Evaluación y mejora: Validar la calidad y utilidad de las rutas propuestas, así como identificar áreas de mejora.

5. Presentación: Creación de materiales de difusión: folletos, presentación multimedia, blog etc.

Roles y responsabilidades

• Estudiantes: Actuarán como investigadores, diseñadores, desarrolladores y evaluadores de las soluciones propuestas. Los estudiantes participan activamente en todas las etapas del proyecto, desde la investigación inicial hasta la evaluación final, para crear rutas accesibles que satisfagan las necesidades de la comunidad.

• Docentes: Guían y acompañan a los estudiantes en cada etapa del proyecto, brindando apoyo técnico, metodológico y emocional.

• Colaboradores: Participan activamente en la evaluación y retroalimentación de las soluciones propuestas, asegurando que sean relevantes, útiles y adecuadas para las personas con discapacidad.

Herramientas Digitales

Para garantizar una colaboración efectiva entre los equipos internacionales, se utilizarán diversas plataformas digitales:

• TwinSpace: Para la comunicación y coordinación entre equipos.

• Canva: Para diseño de materiales visuales y folletos.

• PowerPoint: Para el diseño de las presentaciones

• Padlet: Para la recopilación y organización de ideas.

• Google Docs: Para la co-creación y edición colaborativa de documentos en tiempo real.

• Google traductor: Para la comunicación lingüística

Evaluación y Difusión

Evaluación

El impacto y éxito del proyecto se medirá a través de diversos mecanismos de evaluación:

• Autoevaluación: Reflexión guiada y diario de aprendizaje.

• Evaluación entre pares, donde los equipos valorarán las propuestas de sus compañeros.

• Rúbrica de evaluación, desarrollada conjuntamente, basada en los criterios de originalidad, funcionalidad, accesibilidad e impacto social.

Difusión de resultados

• Evento virtual: Presentación de las rutas en un evento abierto al público.

• Blogs y exposiciones digitales: Documentación del proceso y logros del proyecto.

• Redes sociales: Promoción de las iniciativas para ampliar su alcance y visibilidad.

Este proyecto es un testimonio del poder de la colaboración, la innovación y la empatía. Nos demuestra que cuando trabajamos juntos, podemos superar cualquier desafío y construir un futuro donde la inclusión sea una realidad para todos. Estamos seguros de que este es solo el comienzo de un camino lleno de posibilidades y oportunidades para crear un mundo mejor.